美術講座

今日のアートの時間は、特に楽しかった。笑いが出る。お互いに作品を讃えあう。普段、声が小さい児童が大きな声で話す、笑う。美術教育は、楽しい気持ちから自信に繋げる要素がいっぱい。美術教育が楽しさ、行動力、自信につながる理由は、創造的なプロセスが子どもたちに自由な表現の場を提供し、自己肯定感を高めるからです。楽しさ美術の創作活動は、子どもにとって新しい発見や自己表現の喜びをもたらします。自由に絵を描いたり、造形作品を作ることで、日常の枠を超えた創造的な楽しさを体験することができます。また、色彩や形の自由な選択は、感覚的な楽しさも刺激します。行動力美術教育では、手を動かし、アイデアを具現化するためのプロセスが重視されます。子どもは、自分の考えを具体的な形にする...
障害児が美術作品を仕上げるまでの心の動きと描き上げるための心境。障害児が美術作品を描き上げる過程で、心の動きや思考により、個々の障害や個性に応じてさまざまな形を取ります。以下は、その過程における一般的な心の動きや思考の例です。感情の表出障害児にとって、絵を描くことで言葉で表現するのが難しい感情や考えを、自分の感情を表現する手段であることが多いです。そして色や形で表現しようとします。この過程で、喜びや不安、怒りといった様々な感情が作品に反映されます。試行錯誤と自己表現の発見描く過程では、何度も試行錯誤を繰り返すことがあります。特に、特定の障害がある場合、意図した通りに描くのが難しいこともありますが、それが独自の表現方法を生み出すきっかけにもなります。手の...
アートの活動 強要せず、自由に形作り、彩り豊かに表現することの重要性は計り知れません。子どもたちが自分のペースで創作することで、多くの教育効果が得られます。 自由な表現が集中力を養う。子どもたちは自分の興味や関心に基づいてアートに取り組むため、自然と集中力が高まります。この自主的な集中は、他の学習活動にも良い影響を及ぼします。 想像力の開放。自由なアート活動は、子どもたちの想像力を最大限に引き出します。枠にとらわれない発想が促され、新しいアイデアや独創的な解決策を生み出す力が養われます。 バランス感覚の向上。アートは視覚、触覚、空間認識など多くの感覚を総合的に使います。これにより、バランス感覚や手先の働き、視覚的...
アート活動は子どもの教育に多くの期待と教育効果をもたらします。集中力の向上アート活動には細かい作業や長時間の集中が必要なことが多いため、子どもたちは注意力や集中力を養うことができます。例えば、絵を描く過程で、細部に注意を払う習慣が身に付きます。創造力の育成アートは創造力を発揮する場です。子どもたちは自分のアイデアを自由に表現し、新しい方法で問題を解決する力を養います。これは将来的に様々な分野でのイノベーションや問題解決能力に繋がります。達成感の提供アート作品を完成させることで子どもたちは達成感を味わい、自分の努力が実を結ぶ経験をします。この達成感は自己肯定感を高め、次の挑戦へのモチベーションとなります。自信の向上自分の作品を他者に見せたり、評価を受ける...
この日のアートは、達成感から自信につながる取り組みとなりました。見えるか見えないかの下絵を上書きしてもらいました。当初、何度も取り組みをしたけれど、どうしても上手く描けない。だからといってそのことを責めることなく続けました。そのことが本人にとってあらゆる責任感が働いたのでしょう。アートの時間の終盤、下書きに沿ってしっかりと直線、曲線が描けました。そのことから、嬉しさのあまり涙が止まらず、画用紙がボコボコになりました。でも、その結果、とても素敵な笑顔が生まれました。とんでもない達成感であり、やり遂げた自信につながりました。この経験は、彼が今後生きていく上で強い味方となるでしょう。そして、この達成感は、勉学にも多大なる影響になると思われます。
この日は、３人の子どもがそれぞれ思いのまま、想像を働かせ絵を描きました。その中でもA君は先日以来、色彩の分別による着色がしっかりとできています。これまでの作品は、カラフルに仕上げることに専念していました。それは、色に慣れ親しむ、色に対し、自由自在に使えるようになるなど色に対する抵抗なく使える、考えられるといったことからその経験が想像につながればといった思いで美術教育をしていました。そういった背景から前回の作品から色の分別を試みました。しっかりと色の分別ができたことからこの部分はどの色系にしようか考案し、作品を完成させています。この完成できたという経験が彼自身の心の領域が拡がっていると考えられ、表現力が豊かになり語彙力も深まだています。また、この日同時に...
8月4日（日）13時から東大阪市民美術センターでアート活動「絵画工作」を開催します。5歳からでしたら誰もが参加いただけます。詳細、お申込みは、東大阪市民美術センターTell.072-964-1313 https://hos-higashiosaka-art.com/アートの活動が子どもの心理的発達に与える影響を与えます。感性の発達芸術や自然の美しさを体験することで、子どもたちの感受性や共感能力が育まれる。感覚的な体験が脳の発達にどのように寄与するか。創造性の育成美術、音楽、舞踊などの創作活動を通じて、創造的思考や問題解決能力が向上する。自己表現の手段としての芸術活動の重要性。感情の発達芸術を通じて感情を表現し、理解し、管理する方法を学ぶ。美的体験が情...
障害のある子どもが赤色系と青色系の2匹のワニを描きました。 なぜ、そのようなアートの活動をしたのか？と言われると、これまで彼の作品がカラフルに仕上げたことから、色に対する認識の確認とともに、色についてどのように意識をしているのかを確認するため、この取り組みを行いました。 この活動の中で、赤色系、青色系と分類する上で、これまでの作品作りによって本人もよく理解でき、仕分けが出来ています。 また、意見交換で色に対する自身の思いを表現するといった色彩感覚の問答を行いました。 これらの結果が、今回の作品に表現されていると思われます。 そのことから脳科学からみた感覚と表現は、どのように考えられるか？ 子どものアートにおける限られた色使いは、脳科学の視点から見ると非...