2025.07

美術活動がもたらす発達に課題のある子どもたちへの効果― 心理学的・教育学的視点からの考察 ―1. はじめに発達に課題のある子どもたちに対する支援のあり方は多様であり、その一環として美術活動は注目を集めている。美術活動は、感覚的な刺激と自己表現を通して、子どもの認知的、情緒的、社会的な側面の成長を促すことができる。特に、発達障害（ASD、ADHD、LDなど）を有する子どもにおいては、言語的表現が困難である一方、視覚的・感覚的なチャンネルを通じた表現は比較的得意とするケースも少なくない（堀田・杉山, 2018）。本稿では、美術活動が発達に課題をもつ子どもたちに与える影響について、心理学的および教育学的視点から考察する。2. 美術活動の基本的特性と意義美術活...
この日のデザインスクール セナハウスのデザイン講座。デッサン講座は、線で面を描く練習。いい感じでデッサンの実習が進んでいます。セナハウスのデザイン講座は、今日が３回目の方と５回目の方。3回目の方はイメージトレーニング。いつも自信がないと言いながらも今日のご自身の作品は素晴らしいです。実は宿題で描いてこられた作品を観てここの部分を・・・とか、この線を・・・・とかアドバイスした結果です。自分がこんなにきれいに描けるとは思わなかったと大喜びとともに自信もできたでしょう。今後の作品がとても楽しみです。そしてもう一人は、色彩の勉強。色についての研究をされています。とても面白いことをされているので、もう一人の受講生も興味津々です。さぁ、今日はこの後、大阪で仕事。ガ...
廃材工作活動における計画性・創造性の育成と心の成長 ― 教育心理学的視点からの考察 ―1. はじめに幼児期は、自己の感情や行動を内省し、他者と関係を築くための心的発達が著しい時期である。この時期の教育活動には、自己肯定感や自己効力感、計画性といった非認知能力の育成が重要であるとされている（Dweck, 2006）。本レポートでは、廃材を用いた工作活動を通じて、子どもがどのように計画を立て、創造し、完成させる過程で心の成長を遂げるのかを教育心理学的に考察する。2. 廃材工作の教育的意義廃材とは、日常生活で不要となった紙箱、ペットボトル、段ボール、布などの素材であり、子どもの自由な発想を刺激する要素を多く含んでいる。こうした素材を使う工作活動は、与えられた...
アート活動における想像力・達成感・思考の育成と主体性の醸成。－特に発達に課題のある子どもへの意義－1. はじめに近年、幼児教育・特別支援教育の分野において、芸術活動の持つ教育的意義が再評価されている。アート活動を通して得られる想像力、達成感、思考力の形成は、子どもの心身の発達において極めて重要な役割を果たす。本稿では、特に発達に課題のある子どもたちに焦点をあて、アート活動がもたらす多面的な教育効果について論じる。2. アート活動の教育的価値2.1 想像力の育成アート活動は、子どもが自らの内面を表出し、新たな視点を創造する場である（Eisner, 2002）。とりわけ絵画や造形などの自由表現の中では、言語による表現が難しい子どもであっても、自己の感情や世...
廃材を活用した造形活動による美術教育導入の試み抵抗感のある幼児へのアプローチとしての制作活動の意義1. はじめに美術教育の初期段階においては、一般的に描画活動が導入されることが多い。しかし、すべての子どもが初めから自由に絵を描くことに親しみを持てる訳ではない。特に、描くことに対して不安や抵抗を示す幼児にとっては、描画という手段が自己表現の障壁となることがある（小野, 2012）。本研究では、廃材を用いた造形活動を美術教育の導入部門として位置づけ、形あるモノづくりを通じて想像力や思考力を育み、描画活動へと自然に移行する可能性を検討する。2. 活動の概要と方法本活動は、これまで美術教育に馴染めない子どもを対象とした美術教育の導入段階として行った。使用する材...
この日は、パンフレットのデザイン、４ページものです。セナハウスでは、イメージトレーニング、デッサン、コラージュと順は、個人差がありますが一通り手描きで綺麗な線、形が描けると判断した後パンフレットデザインの制作をしていただきます。その課題に於いて、スポンサーを自ら決め、誰に見せるパンフレットなのか、そして自身がデザインしたものがどのように社会的、営業的に効果を齎せるのかを企画書に纏めます（販促展開）。その後サムネイルを描きます。いくつかの案のサムネイルから原寸ラフスケッチをモノクロで描き、その上で色鉛筆で着色をします。そうして仕上がったのがこの作品（全て手描きです。）ボディコピーは、入っていませんが大変良く出来ています。本来であれは、このカラーラフに基づ...